鄭州淘氣堡加盟認(rèn)為孩子們必須要有創(chuàng)造性，就是說(shuō)能有新的想法，提出不尋常的問(wèn)題，找出創(chuàng)造新想法的機(jī)制，并能接受意外的答案。壹句話：有創(chuàng)造性素質(zhì)的人敢于在現(xiàn)有的道路之外行走。幸運(yùn)的是，孩子天然地?fù)碛羞@種素質(zhì)，他的精神是開(kāi)放的，有著強(qiáng)烈的好奇心和創(chuàng)造力。不幸的是，我們不能說(shuō)孩子的這些素質(zhì)天賦得到了應(yīng)有的鼓勵(lì)，特別是在學(xué)校里。有的孩子愛(ài)提奇怪的問(wèn)題，質(zhì)疑老師教的知識(shí)，打亂通常的學(xué)習(xí)規(guī)程，這種孩子令老師頭疼，壹般不大能得到鼓勵(lì)。甚至，老師會(huì)說(shuō)他擾亂課堂秩序，太自負(fù)，等等。所以，除了學(xué)乖閉嘴，他別無(wú)選擇，漸漸地，在這種環(huán)境中，他放棄了創(chuàng)造性，而變得循規(guī)蹈矩。多么浪費(fèi)啊! 家長(zhǎng)這樣做：你絕對(duì)應(yīng)該去喚醒孩子的好奇心，認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題，尊重他在求知方面的獨(dú)特方式，給孩子的創(chuàng)造性提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。
其次要從小教育孩子去尊重他人。具有這種意識(shí)的人，可以接受人們之間的不同之處，努力理解他人，以便和周?chē)娜烁玫叵嗷ミm應(yīng)和合作。在壹個(gè)越來(lái)越全球化、開(kāi)放化的shi界中，這壹點(diǎn)尤為重要。
現(xiàn)在的孩子有很多機(jī)會(huì)接觸壹些和自己很不同的同伴，你不要對(duì)孩子所處的這種環(huán)境表示憂慮，而應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子尊重他人的精神，使他在未來(lái)的生活中受益無(wú)窮。
鄭州淘氣堡加盟認(rèn)為鉆研能力也必須從小培養(yǎng)。擁有這種能力是為了能夠規(guī)律而持續(xù)地做事，并掌握壹門(mén)知識(shí)領(lǐng)域中很深厚、很豐富的內(nèi)容，從而在未來(lái)的社會(huì)生活中凸顯自己的鮮明優(yōu)勢(shì)。面向未來(lái)shi界，如果壹個(gè)人沒(méi)有專業(yè)鉆研的素質(zhì)，至少在壹門(mén)知識(shí)領(lǐng)域中成為專家，那么他很可能會(huì)壹生成為別人的附庸，難以有可觀的成就。長(zhǎng)期以來(lái)，我們有在家里和在幼兒園里培養(yǎng)孩子成為多面手的傾向。我們想激發(fā)孩子對(duì)各種知識(shí)的興趣，而不能引領(lǐng)他們?cè)谀骋挤N知識(shí)領(lǐng)域向縱深發(fā)展。確實(shí)，喚醒孩子的廣泛好奇心是很有趣的，但決不能讓這個(gè)過(guò)程變成泛泛的簡(jiǎn)單化的知識(shí)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)這樣做：給孩子推薦10個(gè)游戲，不如只教他玩兩三個(gè)游戲，讓他精通這些游戲的所有規(guī)則和技巧，玩成壹個(gè)專家。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作壹個(gè)有趣的游戲。孩子把他所有的經(jīng)驗(yàn)、想象和知識(shí)調(diào)動(dòng)起來(lái)，用專業(yè)人士的精神去做事情的時(shí)候，他的才智能夠得到很大的鍛煉和發(fā)揮。
上學(xué)后，這樣的孩子不愿意死記硬背，而喜歡自己鉆研，力圖自己弄明白各種知識(shí)的來(lái)龍去脈。他并不滿足獲得表面的知識(shí)和信息，而是能進(jìn)壹步試著把它們聯(lián)系起來(lái)并且賦予新的意義。這壹點(diǎn)，正是教育的目標(biāo)之壹。
很后就是要有處理問(wèn)題的能力。這種能力可以使我們從容收集來(lái)自各種渠道的信息，能用自己的邏輯能力進(jìn)行歸納分析，這樣才能不被信息的汪洋大海淹沒(méi)。這種綜合分析的能力顯得尤其珍貴，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著壹個(gè)時(shí)刻在以令人眩暈的速度急速膨脹的信息shi界，在信息大海中的沖浪并不像想象的那么輕松，而是疲勞和無(wú)所適從。 我們的孩子，如果要在未來(lái)更好地生存，艏先就要具備這種在海量信息中進(jìn)行搜索、分類和歸納的能力，教孩子做他們自己的綜合游戲十分重要。我們不能，也不可能把開(kāi)鎖的鑰匙交到他手上，而是讓他自己去鑄造自己的鑰匙。
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